El plural dástmeo se forma basándose en las siguientes reglas:

a) Las palabras acabadas en las vocales a, e y o, excepto en los sufijos -ao, -åa y -eo, añaden la desinencia -i:

- Tirna, tirnai. Animal, animales.
- Savrenja, savrenjai. Ardilla, ardillas.
- Drlne, drlnei. Susto, sustos.

b) Las palabras acabadas en el sufijo -ao, sustituyen por -alai:

- Czrdao, czrdalai. Amplitud, amplitudes.

c) Las acabadas en el sufijo -åa, añaden la desinencia -is:

- Krimåa, krimåais. Langosta, langostas.

d) Las palabras acabadas con el sufijo -eo /eo/ añaden -i, y las acabadas en -eo /eu/ añaden -is:

- Beletneo, beletneoi. Albayalde, albayaldes.
- Prutkeo, prutkeois. Ascensión, ascensiones.

e) Las palabras terminadas en la vocal -u añaden la desinencia -is:

- Folšmu, folšmuis. Secreto, secretos.
- Teirnu, teirnuis. Teléfono, teléfonos.

f) Las palabras acabadas en la vocal -i añaden -s:

- Brosi, brosis. Colega, colegas.
- Vrahši, vrahšis. Avance, avances.

g) Las acabadas en -j, añaden la desinencia -es:

- Hersij, hersijes. Señorita, señoritas.

h) Las que acaban con el sufijo -er o su femenino -erske, añaden la desinencia -s:

- Nibder, nibders. Barrendero, barrenderos.
- Kenerske, kenerskes. Reina, reinas.

i) Las acabadas en -r, excepto las acabadas en el sufijo del punto anterior (-er), añaden -i:

- žalendaar, žalendaari. Calendario, calendarios.

j) Las palabras acabadas en consonante, excepto -r, -j, -ć o -l, añaden -ei:

- Vohnuk, vohnukei. Anfibio, anfibios.
- Varaan, varaanei. Baranda, barandas.

k) Por último, las acabadas en -ć añaden -is, y las acabadas en -l añaden -i:

- Vrisliftal, vrisliftali. Anticuerpo, anticuerpos.
- Hareć, harećis. Nomenclatura, nomenclaturas.

NOTA:

Como consuelo ya que a primera vista el plural parece un poco complejo, existe la partícula ‘la‘ que se puede usar informalmente, colocándola detrás del sustantivo, indicando así su número.

Ejemplo:

- Dom. Casa.
- Domei. Casas.
- Dom la. Casas

En Dastmen el genitivo se forma de dos maneras:

a) Mediante la preposición to (prep. española de), que se usa normalmente con el complemento calificativo:

- En klorsika to seda. Un vestido de seda.

b) Mediante la preposición dao (=del, de la, de los, de las), que se usa normalmente con el complemento especificativo:

- De bronjutei dao filta. Las patas de la silla.

NOTA:

To se utiliza:

a) Cuando el nombre o adjetivo que le precede acaba en vocal. Cuando éste acaba en consonante se le añade la partícula -e, pero sólo en el complemento calificativo:

- De nahtere Laura. El vecino de Laura.

b) Cuando el nombre o adjetivo forma plural, se utiliza to:

- De nahters to Laura. Los vecinos de Laura.

c) En el complemento especificativo siempre se usa dao:

- De bronjut dao deta. La pata de la cama.
- De bronjutei dao deta. Las patas de la cama.

Algunas contracciones con to a tener en cuenta:

- dao; del, de la, de los, de las
- dodao; el del, la del, el de la…
- då; el de, la de…

LAS VOCALES

Tienen sonido breve y abierto. Todas las vocales se leen igual que las españolas, a excepción de å, que se pronuncia como una /o:/ cerrada y bastante pronunciada. Normalmente la sílaba tónica recae en la que ejerce dicha vocal.

- Czjeså /chieso:/. Ella a sí misma.
- Fåle /fo:le/. Caer.

Cuando a å le sigue la vocal a, éstas dos últimas se pronuncian como una /u:/ larga y cerrada:

- Vrahåa /vraju:/. Cauterización.

La consonante j equivale a una i en Dastmen y entra en el grupo de las vocales.

- Sitvijer /sitvíea/. Cazador.

Cuando le sigue o le precede la vocal i, la j nunca es pronunciada.

La vocal u equivale a la u española:

- Mehdunk /méjdunk/. Añoranza.
- Te u ju /te u iú/. Él y tú.

El sufijo -eo tiene dos formas de pronunciación. Puede pronunciarse como /-éo/ o /-éu/, según la palabra:

- Arbitažeo /arbitásseo/. Arbitrariedad.
- Beletneo /belétneu/. Albayalde.

El sufijo -ao siempre se pronuncia /-ála/.

- Tresmao /tresmála/. Abejorro.

LAS CONSONANTES

Las consonantes dástmeas se pronuncian en su mayoría igualmente que las españolas, a excepción de:

- c /s/ - Neckura /neskúra/. Ateísmo; Cpatni /spátni/. Tarde.

- z /ts/ - Hrarzonisk /jrartsónisk/. Avergonzado.

- g /g/ - Egira /eguíra/. Malo.

- cz /ch/ - Czak /chak/. Qué.

- h /j/ - Kohnuk /kójnuk/. Jugada.

- v /v/ - Svotno /svótno/. Palo.

- v /f/ - Al final de palabra. Trav /tro:f/. Yema.

- zz /ch/ - Halezzij /jálechi/. Gamberra.

- r /r/ - El sufijo -er se lee siempre como /-ea/. Tanlušmer /tanlúschmea/. Bilingüe.

- sz /ss/ - Kuszera /kússera/. Cautela.

Las consonantes “propias” dástmeas son:

- ž /ss/ - Hežne /jéssne/. Tarde.

- ć /ss/ - Ćorgos /ssórgos/. Propio.

- č /ch/ - Rič /rich/. Rico.

- š /sch/ - Šlanto /schlánto/. Reflejo.

- ś /tsch/ - Bośio /bótschio/. Jaleo.

- đ /ts/ - Siđri /sítsri/. Resbaladizo.

En Dastmen hay ocho clases de adverbios:

- De modo: šneelizzu, rápidamente; gud, bien; harcizzu, duramente…
- De lugar: der, aquí; harb, arriba; viju, abajo; nåsk, cerca…
- De tiempo: notba, ahora; jargu, pronto; denns, entonces…
- De frecuencia: en igrja, una vez; blećti, nunca…
- De cantidad: nica, muy, mucho; cžvrej, demasiado; hruvož, bastante…
- De interrogación: czesa, cuándo; delu, dónde; czakim, por qué…
- Relativos: czesko, cuando; deli, donde…
- Ordinales: enstejzzu, en primer lugar; tanstejzzu, en segundo lugar…

LA FORMACIÓN DE LOS ADVERBIOS DE MODO

En la mayoría de los casos, los adverbios de modo dástmeos se forman añadiendo al adjetivo o al sustantivo sufijos como -izzu o -jzzu, que corresponden al sufijo español -mente.

Si el adverbio termina en consonante, se utiliza -izzu, y si acaba en vocal se usa -jzzu. Si por el contrario termina en -j, se añadiría sólo -zzu.

- Neztapijzzu, ligeramente
- Zavolekizzu, inteligentemente

LA POSICIÓN DEL ADVERBIO

Normalmente el adverbio dástmeo precede al adjetivo:

- Ju en vuđijzzu hredarujk edpa get. Usted es un hombre realmente afortunado.

A diferencia del español, el adverbio dástmeo no debe nunca colocarse entre el verbo y el C.D. Si no hay C.D., el adverbio se colocará después del verbo.

- Te pahle gud. Él habla bien.
- Molśu te ter arbaja gud. Él conoce bien su trabajo.

¿Dudas?

Los adjetivos posesivos del idioma dástmeo son los que se indican a continuación:

moj - mi, mis - doj - tu, tus, su (usted)
ter - su, sus (él) - soj - su, sus (ella)
sez - su, sus (ello) - seroj - su, sus (ellos)
četoj - nuestro/s, -a/s - čecuoj - vuestro/s, -a/s

a) Los adjetivos posesivos son invariables, e indican únicamente al poseedor:

- četoj damter. nuestro padre.
- četoj mammer. nuestra madre.
- doj garkha. tu problema.

b) Sez, el posesivo de se, se refiere sólo a cosas inanimadas y, a veces, a animales:

- Dre en pretu marguj ge, sez farbuis transfuj geh.
Éste es un bonito cuadro, sus colores son maravillosos.

c) Las combinaciones de los adjetivos posesivos con el artículo indefinido (un, una, unos…), con un adjetivo demostrativo (este, ese, aquel…), con un adjetivo indefinido (algún, varios…) o con un número cardinal (tres…) han de resolverse en Dastmen según los siguientes ejemplos, usando el pronombre posesivo:

- En buh moje. Un libro mío.
- Dre buh moje. Este libro mío.
- Šam buh doje. Algún libro tuyo.
- Ećtu buhei doje. Cuatro libros tuyos.

O se usa la siguiente construcción, que recurre al adjetivo posesivo:

- Ene moj buhei. Uno de mis libros.
- Ećtu to četoj buhei. Cuatro de nuestros libros.

d) En frases impersonales se usa como adjetivo ene (literalmente de uno):

- Dabte med ene capše. Cumplir con su deber.

Czak uhre ge?…. Así es como se pregunta la hora en Dastmen.

La hora entera se expresa con el número cardinal sin el artículo indefinido. Se puede añadir facultativamente la expresión uhre (hora):

- Son las cinco. (Se) kanh ge. Se kanh uhre ge.

Cuando va la hora seguida de alguna fracción (minutos), ésta va siempre después de la hora entera separada por la preposición med (con):

- 10:25 - Se dese (uhre) med kanhdese ge.

Cuando esta fracción es exactamente de un cuarto, se expresa da parcu:

- 2:15 - Se tan (uhre) da parcu ge.

Cuando la fracción es de treinta minutos, se expresa (med) pežija:

- 4:30 - Se ećtu (uhre) med pežija ge.

Si la fracción es de 45 minutos o más, la oración se expresará con la preposición ča, del siguiente modo:

5:45 - Se parcu ča sijić (uhre) ge.
7:56 - Se ećtu ča uct (uhre) ge.

Akoj!!!

El verbo dástmeo se forma mediante unas partículas que acompañan al pronombre personal del verbo en infinitivo y que indica el tiempo en el que éste actúa:

FUTURO SIMPLE

Yo diré - Sage hraih
Yo no diré - Sage hreih
Yo le diré (a ella) - Sage hraiczje

PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE

Yo dije - Sage voih
Yo no lo dije - Se sage veih
Yo os lo dije - Se sage voičecu

PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE NEGATIVO

Yo no la vi - Czge veiczje

PARTICIPIO

He visto - To czge ih
Le has dicho (a él) - To sage jute

GERUNDIO

Diciendo - Sage tko
Estoy diciendo - Ih sage tko
Te estoy mirando - Czge ihju tko

CONDICIONAL

Yo sentiría - Na firgne ih

PRESENTE DE SUBJUNTIVO

Yo sienta - Firgne iheska
Tú sientas - Firgne juska
…

PRET. PLUSCUAMPERFECTO

Él hubiera o hubiese visto - Czge ćote…

PRETÉRITO IMPERFECTO

Yo decía - Sage šrih

LA ORACIÓN INDIRECTA
La transformación de una oración directa en otra indirecta se hace en Dastmen siguiendo las mismas reglas que en español (cambio lógico de pronombres y tiempos):

- Él dijo: Me gusta el Dastmen. Sage vote: Ih vontbe Dactmen.
- Él dijo que le gustaba el Dastmen. Sage vote na vontbe šrte Dactmen.

Cuando la oración directa contiene un imperativo, éste aparece en la oración indirecta como pluscuamperfecto o infinitivo dependiente, en este caso, del verbo sage:

- Él me dijo: ¡Abre la puerta!. Sage votih: žroje ju tork!
- Él me dijo que abriera la puerta. Sage votih na žroje voih tork.

Si tenéis alguna duda, preguntad…

Muchos de vosotros os habéis hecho un lío con los tiempos verbales dástmeos, por lo que voy a intentar resumirlo…

El verbo dástmeo carece de conjugaciones, excepto el presente de indicativo afirmativo del verbo TRNU (ser o estar). Para indicar tiempo y número tendrá que ir acompañado de su sujeto (sustantivo o nombre), excepto en el imperativo, por lo que no existen sujetos elípticos.

- Gere čet id škola (Vamos al colegio)

El pronombre personal se coloca siempre detrás del verbo, excepto en el presente de indicativo del verbo irregular TRNU:

- Dine ih. (Yo quiero)
- Haise ihra Peđer. (Me llamo Pedro)

Presente de Indicativo del verbo TRNU

Yo soy - Ih ge
Tú eres - Ju get
Él es - Te gea
Ella es - Czje gea
Eso es - Se ge
Nosotros somos - Čet geh
Vosotros sois - Čecu gat
Ellos son - Sies geh

- Ih en edpa ge. (Yo soy un hombre)
- Te moj feršel gea. (Él es mi amigo)
- Čet gud geh u čecu vrojezzi gat. (Nosotros somos buenos y vosotros malos)

El resto de los tiempos del verbo TRNU se forman con las mismas partículas que los demás verbos regulares.

- Yo seré. (Trnu hraih)
- Yo he sido. (To trnu ih)
- No serás. (Trnu hreju)

Fusiones Pronominales

- Te veo = Czge ih + ju = Czge ihju
- Se lo diré yo (a él) = Se sage hraih + te = Se sage hraihte

Existen muchas fusiones irregulares:

Me = Yo a mí mismo = ih + ih = ihra
Le, La = Yo a ella = ih + czje = iczje
Te = Tú a ti mismo = ju + ju = juč
Me = Él a mí = te + ih = tih
Se = Ella a ella misma = czje + czje = enao
Nos = Nosotros a nosotros mismos = čecu + čecu = vrå
…

Para la forma negativa del presente, utilizaremos la partícula ne o net, añadiéndola al pronombre o fusión pronominal:

- Trnu neih (Yo no soy)
- Saicu neihju (No te quiero)

Recientemente encontré este texto escrito por alguien en un foro del portal europeo, y quiero compartirlo con todos vosotros… Cito literalmente:

IDIOMA COMÚN PARA EUROPA
1. La Unión Europea con su política lingüística gasta cada año enormes sumas en traducciones cruzadas.
2. Desde enero de 2007 son 23 los idiomas oficiales. Y va a más, pues en el conjunto de los 27 Estados, son más de 60 idiomas. Esto es una barrera insuperable para entenderse y un derroche de recursos, que podrían tener mejor aplicación.
3. A esta dificultad hay que añadir otra más, la alfabética: teníamos hasta ahora los alfabetos latino y griego y con la incorporación de Bulgaria hay que añadir el cirílico.
NIVEL DE PREPARACIÓN EN IDIOMAS EXTRANJEROS
4. Según una reciente encuesta, el 28 % de los europeos habla dos idiomas. Destacan Luxemburgo, Países Bajos y Eslovenia, con el 92%, el 75% y el 71% respectivamente. Hay un 11% de la UE que habla tres idiomas.
5. Casi la mitad, el 44%, sólo conoce la lengua materna. En seis Estados el desconocimiento supera el 50%. Entre ellos, sólo conocen la lengua materna, en Irlanda el 66%,el Reino Unido el 62%, Italia el 59%, Hungría y Portugal el 58%, y España el 56%.
6. La UE promueve un trilingüismo para facilitar el intercambio cultural (acción COMENIUS; acción ERASMUS; acción GRUNDTVIG; acción LINGUA). Eso está bien, pero creo que no es la solución. Trabajar con un idioma común, sea el que sea, tiene muchas más ventajas para entenderse, y resulta más económico y ágil.
7. Es necesario una lengua común para toda la U.E., operación difícil por el chauvinismo imperante, que requiere decisiones y educación al efecto.
8. Como lengua materna, es el alemán el más hablado (el 18% de la UE). Pero la lengua extranjera más extendida, como segunda lengua es el inglés, con el 38% de las población de la UE.
9. Para mí la solución es preservar el patrimonio cultural ligüístico de cada región de la U.E y adoptar un bilingüismo en cada Estado de la Unión, compuesto de su lengua materna y una lengua común, que parece debe ser el inglés, pero que podría someterse a referéndum general en la UE y adoptar el que saliera con más apoyos (que sería, creo, el inglés).
¿Qué os parece?

Teniendo en cuenta que nos referimos a ‘universal’ como globalidad internacional, y no como lengua galáxica, ya que muchos utilizan este referente para menospreciar un proyecto lingüístico que pretende unir a la humanidad bajo un único lenguaje común, y descartando la posibilidad de utilizar una lengua natural con este fin, ya que este tipo de lengua representaría una cultura, un país o un historia ajena a mucho otros.

Utilizar ciertas lenguas naturales existentes con el propósito de lengua auxiliar es algo inadmisible, pero es cierto que a pasos agigantados, bajo la presión político-económica de naciones dominantes, nos vemos obligados a emplearlas para susistir y/o prosperar social y laboralmente. También nos vemos en la controversia de utilizar una lengua artificial como auxiliar creada por un mismo y único individuo que a su vez, es tan representativo como un idioma natural.

Ponerse de acuerdo en qué lengua podría ser la elegida como auxiliar-universal es tarea complicada. Debe reunir la esencia de cada nación, de cada cultura y religión, y cada pueblo debería poner su ‘granito de arena’, pero lógicamente alguien debe presentar su proyecto-base, basado en la pluralidad y diversidad.

Tras un minucioso estudio de la lengua esperantista, se ha demostrado que sólo puede representar a ciertas naciones, y margina culturas como la asiática, árabe e indígena, entre otras.
Es un asunto muy complejo y existen numerosos proyectos que sirven como inicio de este gran desafío lingüístico. ¿Qué opinas? ¿Es mejor que utilicemos todos como lengua auxiliar un idioma mayoritario y accesible, como son el inglés o el español?